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          中國教育在線
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          上熱搜的#教育部正在研究第二學位擴招#,對考研黨有什么重大影響?
          2020-06-01
          中國教育在線

            教育部正在研究第二學位擴招


            第二學位是啥子?

            通俗點說,本科生在畢業拿到自己的學士學位(這叫第一學位)之后,可以報名參加國家教育部門認可的、其他高校自行組織的第二學位考試,經過兩年全日制學習,學分修滿、答辯合格之后可獲得第二學位。(這,其實跟考研走的路徑差不多,怪不得說是考研黨的新出路呢)

            官方解釋:第二學士學位在層次上屬于大學本科后教育,與培養研究生一樣,同是培養高層次專門人才的一種途徑。

            ps:教育部也是為了畢業生萌操碎了心呀!

            哪些考研黨可以報考鴨?

            第二學士學位主要招收當年普通高校本科畢業并獲得學士學位的應屆畢業生,以及近三年普通高校本科畢業并獲得學士學位、目前未就業的往屆生。其他人員原則上不得報考。具體招生范圍由高校自主確定。

            第二學位≠雙學位

            很多人會搞混“第二學位”和“雙學位”,這兩者是有本質區別的:第二學位在層次上屬于大學本科后教育,也是為了培養高層次專門人才的,在校學習期間與研究生享有同等待遇;而雙學位是由學校自行設計一組課程,供學有余力的在校本科生在主修專業之外修習的另一門專業。

            總的來說就是“第二學士學位”是官方認證的、經過教育部備案的學位,俗稱“官方版雙學位”;而大學自己頒發的雙學位是未經教育部備案的“民間版雙學位”。

            官方回應

          第二學士學位有哪些吸引學生的條件?

            教育部高等教育司負責人回應:

            一是學生可報考的專業更靈活。

            除可報考與原本科專業分屬不同學科門類的第二學士學位專業外,還允許學生報考與原本科專業屬于同一學科門類、但不屬于同一本科專業類的第二學士學位專業。

            舉例來說,你原來學的是機械工程專業,屬于工學門類下的機械類本科專業,原來只能報考非工學門類的其他專業。

            二是第二學士學位專業有就業優勢。

            教育部將重點支持高校在國家急需的公共衛生與預防醫學、應急技術與管理、電子信息、大數據、網絡空間安全、集成電路、能源動力、生物與醫藥、養老護理、家政服務等相關領域增設第二學士學位專業,支持高校依托“雙一流”建設學科專業增設第二學士學位專業。學生學習這些專業畢業后有一定的就業優勢。

            三是學生畢業派遣有政策保障。

            第二學士學位畢業生將按當年應屆生身份派遣并辦理相關就業手續。如中途退學,對于以應屆畢業生身份入學的,按退學當年應屆本科畢業生身份派遣。

            在支持高校繼續開展第二學士學位教育方面有哪些具體舉措?

            教育部高等教育司負責人回應:

            一是單列招生計劃。

            第二學士學位招生計劃將作為增量,納入國家普通本科總規模內單列下達,不占用學校普通本科招生計劃。

            二是給學校更大招生自主權。

            高校自主研究制定招生考試辦法,自主確定招生范圍。

            三是解決高校后顧之憂。

            第二學士學位生在生均撥款、學生資助、收費等方面參照相應專業本科生執行。

            四是做好專業管理服務。

            除每年正常進行的專業集中備案外,為應對高校當前需求,近期專門增加一次集中備案,保障高校在今年即可招生。

            通知原文

            各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校:

            第二學士學位教育作為大學本科后教育,是培養復合型人才的重要渠道。為貫徹落實《國務院辦公廳關于應對新冠肺炎疫情影響強化穩就業舉措的實施意見》(國辦發〔2020〕6號)精神,進一步優化人才培養結構,為高校畢業生創造更多再學習機會,增強學生就業創業能力,經研究,決定在普通高校繼續開展第二學士學位教育?,F將有關事項通知如下。

            一、已通過教育部普通高等學校本科教學評估五年及以上的高校,可申請開展第二學士學位教育。

            二、高??稍谝言O置的第二學士學位專業招生,也可依托現具有學士學位授予資格的本科專業申請增設第二學士學位專業,報教育部集中備案后進行招生,已撤銷的第二學士學位專業需重新申請備案。備案工作與每年新增本科專業設置工作同時進行。

            三、鼓勵高校開展第二學士學位教育,2020年增加一次第二學士學位專業集中備案(方式見附件)。重點支持高校在國家急需的公共衛生與預防醫學、應急技術與管理、電子信息、大數據、網絡空間安全、集成電路、能源動力、生物與醫藥、養老護理、家政服務等相關領域以及高校有能力、有需要舉辦的專業增設第二學士學位專業;支持高校依托“雙一流”建設學科專業增設第二學士學位專業。

            四、第二學士學位招生計劃將作為增量納入國家普通本科總規模內單列下達。各地各高校要嚴格執行教育部核定的第二學士學位招生計劃,任何高校均不得不經批準擅自招生和授予學歷學位。

            五、第二學士學位主要招收當年普通高校本科畢業并獲得學士學位的應屆畢業生,以及近三年普通高校本科畢業并獲得學士學位、目前未就業的往屆生。其他人員原則上不得報考。具體招生范圍由高校自主確定。

            六、第二學士學位招生考試辦法由招生高校根據相關專業人才培養要求和學校實際研究制定,并報屬地省級教育行政部門備案。招生高校應參照國家教育考試有關工作要求,加強招生考試管理,規范工作程序,嚴格錄取標準,確保公平公正。

            七、學生可報考與原本科專業分屬不同學科門類的第二學士學位專業;或與原本科專業屬于同一學科門類、但不屬于同一本科專業類的第二學士學位專業。具體專業所屬的學科門類、本科專業類可登錄教育部網站(www.moe.gov.cn),搜索“普通高等學校本科專業目錄(2020版)”進行查詢。

            八、第二學士學位學制為兩年,全日制學習,納入高校學籍管理系統。

            九、第二學士學位教學內容主要包括專業基礎課和專業課,原則上不安排專業實習。高??蓞⒄铡镀胀ǜ咝1究茖I類教學質量國家標準》相關要求,制定專門的培養方案和教學計劃,不得遷就和隨意降低標準。

            十、第二學士學位的畢業證書和學位證書,按現行畢業證書和學位證書管理辦法頒發。畢業證書上須注明第二學士學位的專業名稱、學習時間等內容;學位證書上須明確標識“第二學士學位”字樣。

            十一、凡在修業年限內,修完規定課程,達到畢業和授予學士學位要求的,頒發畢業證書和學位證書。達不到畢業要求的,不再延長學習時間,亦不實行留級制度,可發結業證書。對退學學生,學校應當發給肄業證書或寫實性學習證明。

            十二、第二學士學位畢業學生按當年應屆生身份派遣并辦理相關就業手續。學生如中途退學,對于以應屆畢業生身份入學的,按退學當年應屆本科畢業生身份派遣;以往屆畢業生身份入學的,按現行相關規定辦理派遣手續。

            十三、第二學士學位生在生均撥款、學生資助、收費等方面參照相應專業本科生執行。

            十四、各地各高校要高度重視繼續開展第二學士學位教育工作,切實提高政治站位,結合實際制定招生和培養方案,用足用好招生計劃,積極穩妥操作,精心組織實施。有關省級教育行政部門負責監督相關高校在本地開展第二學士學位計劃的招生考試工作,對違反相關規定、造成惡劣社會影響的,應追究相關人員責任。

            十五、各地各高校要加強形勢分析研判,加強宣傳引導,積極開展面向考生和家長的政策咨詢,深入細致做好第二學士學位的政策解讀工作,及時回應社會關切,營造良好氛圍,確保工作落實到位。相關招生工作應在當年7月底之前完成。請各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局)將此文轉發至所屬本科高校。

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